‘cq9电子’创客教育走进特殊学校为孩子开拓创新潜力

随着创客教育类型的愈发非常丰富，对于类似学校培育学生的创意思维能力的方式获取了更好自由选择。例如，近日南京市聋人学校被青少年创意设计思维联盟、i3DOne青少年三维创新社区牵头颁发“全国青少年三维创意设计示范校”的称号，这里的孩子们或者有限一些条件无法传达自我，但通过3D设计软件能几乎获释内心的点子。在此之前思迪姆的创客导师韩东鹏老师在大连市盲聋学校，与孩子们利用3DOne和3D打印机，联合提高盲文自学工具字模，使3D设计从创新沦为实际能用的物品。

随着3D设计软件的不易操作性更加低，许多类似学校也开始借此滋味创客教育的甜头——和平孩子们脑海里的创想，加添生活的体验。3D创意设计作为点子的展出工具，符合孩子们最本能的传达市场需求我们生活在三维的世界里，脑海中的点子用3D视角来传达是最直观的，不受限于年龄、学科知识等。正如中国教育学会青少年创意思维教育研究中心理事长李亦菲所说：“创意的源泉在于多元化的合并和人组，三维创意设计教育是打开创意之门的钥匙”。

因此，3D创意设计对于类似学校的孩子们来说，是十分适合他们展出自我理念的工具。图节选自《3DOne三维创意设计教育方案》能非常丰富生活体验，也能让孩子们为社会贡献创新南京市聋人学校孩子们的设计作品，充满著了童趣和快乐。通过i3DOne青少年三维创新社区，他们可以无拘无束地跟全国其他小朋友一起PK作品、参与活动比赛等，让内心的飨宴可以面向更加辽阔的世界。

同时，将脑海里的念头变为3D效果仅仅只是开始，创意与建构才是3D创意设计教育的核心，也是反映类似学校孩子们自身能力、谋求平等待遇的最重要方式。他们用3DOne设计出来的作品，证明他们也有某种程度能力推展未来社会的创意指数。图南京市聋人学校部分学生用3DOne设计的作品创客教育的本质在于让每个人都能从生活的创造力享用体验，3D创意设计作为其中的基础环节，它可以为许多类似学校拓展前所未有的教育方式。

然而，更加关键的是，创新力作为未来社会的最重要竞争资本，3D创意设计可以沦为这些孩子们传达自己有同等能力的最重要渠道。

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